抚顺恒德高级中学

　　一个早晨，孟凡华正准备去上课，班里一名男同学走进来，把一摞小说放在他的办公桌上，说“老师，我对不起你，我再也不看小说了。你要是相信我，就帮我保管这些小说，等我毕业后再还给我。”

　　他曾经是一名让孟凡华头疼的学生，自他担任班主任以来，就发现这名学生不但不爱学习，沉迷小说，还对老师的管理很抵触，很多老师都拿他没办法。一次偶然机会，那名男生与化学老师发生了摩擦，可能是“不打不相识”，这件事情解决后，他觉得化学老师确实挺好，就开始学习化学，化学成绩提高的很快。

　　通过这件事，孟凡华发现他很有潜力，对他也倾注了更多的关心。后来孟凡华了解到，他与母亲感情不是很好，因为母亲对他管理很严，两个人不常沟通，就产生了很多矛盾。于是，孟凡华就想办法与他父母沟通，制定出一系列方案：首先在家里，父亲多管着，母亲多顺着，这样就缓和了母子矛盾；在学校，老师多提问，多鼓励，没有了家庭矛盾，他的心情好起来，加上课堂上的提问总是答对，增强了他学习的信心，就开始学起来。

　　可是，多年对小说的迷恋，一下子很难戒掉。在这一点上，孟凡华绝不姑息，一经发现，便没收小说，并对他进行教育。在孟凡华第三次发现他课上看小说，并将小说没收后的第二天早晨，就出现了开头的那一幕。

　　自此，他真的没有再看过小说，在今年4月份的月考中，他数学主观卷考了全班高分。孟凡华马上把这个情况写在家长一封信里，对他提出表扬，家长特别高兴，对他也格外好起来，他对学习也愈加有动力。就这样一科一科的攻关，他原来在班级排三四十名，有次月考，他考进班级前十名。

　　这只是孟凡华教学工作中的一个事例，有太多太多的学生，都是在教师严与爱的管理中一点一点前进，实现了自己的大学梦。而孟凡华，也只是恒德高中里众多教师中的一员，恒德高中每一名教师，都是这样认真、负责，帮助学生树立正确的人生观、价值观，把他们引导到正确的学习状态上来。

　　学校成立了家长委员会，专门负责学校与家长的沟通，加大家、校联动力度，共同对学生进行管理。学校还制定了严格的校规，学生一旦违反，严惩不贷。翟洪志说，十六七岁的高中生，自控能力还很差，需要老师和家长的管理和引导。尤其是普通高中里，很多学生基础差，学习很吃力，如果不加强管理，他们很有可能就偏离了方向，因此，严格的管理是必不可少的。

　　都说严是爱，宽是害，恒德高中的严格里，更是渗透着对学生浓浓的爱和期望。几年来，恒德高中的德育教育，在家长中间口碑相传，学校很多毕业生已经成为上一级学校中的学生会干部。除了严正的校风校纪外，学校采取素质教育与养成教育相结合的方式，进行感恩教育、世界观教育、快乐学习教育等；针对学生身上存在的不同问题，班主任采取个别沟通与主题班会相结合，对学生进行说服教育；另外，学校一直坚持与家长通信，并把典型问题拿到学生中间讨论，让学生写心得体会，引导他们养成正确的学习习惯，享受学习的乐趣。

　　有一名学生，曾经在课桌上刻着“本人已死，有事烧纸”的字样。经老师深入了解得知，他的心理压力特别大，对自己没有信心，即使模拟考试成绩不错，他也不敢相信。针对毕业班学生心理负担大的现象，每年高考前，学校都会请心理教师为毕业班的学生辅导，并对前十名的学生进行单独辅导，缓解他们的心理压力。高考前，到了课间，老师到教室撵学生出去运动，并专门设置了乒乓球桌，让学生们通过运动来释放压力。在高考期间，学校更是跟踪调查，发现有的学生因为一科没考好影响情绪，马上就和家长一起采取可行的措施，帮学生减轻负担，使他们发挥出的水平。

　　记者在采访中了解到，恒德高中的学生，对学校却依赖，他们离不开这个集体。因为在这里，他们感受到了老师们的辛苦和负责，体会到他们浓浓的爱和期望。